La WebQuest
Qué es la Webquest.
La Webquest es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan ciertos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.
Características:
La Webquest permite que los estudiantes elaboren sus propios conocimientos al mismo tiempo en el que va desarrollando las actividades, indaga por internet con el objetivo de realizar sus tareas, con un objetivo fundamentar; que utilicen su tiempo de manera productiva, de la mano con estas actividades podemos lograr que los estudiantes compare, clasifique, deduzca, analice, entre otras.
Que los alumnos adquieran hábitos de análisis y crítica por sí mismos, es decir, de manera autónoma. Los Webquest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra desde la adquisición y organización del conocimiento, hasta la extensión y procesamiento del mismo.
Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.
Otras características de una WebQuest son:
WebQuests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual. WebQuests pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero,...), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara). WebQuests se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
Las TIC se han convertido en herramientas fundamentales para apoyar al docente en el planteamiento de nuevas prácticas de enseñanza y en la creación de ambientes de aprendizaje más dinámicos donde los estudiantes desarrollen competencias y aprendizajes significativos.
La webquest fue desarrollada en el año 1995 por Bernie Dodge y Tom March y es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, según lo plantea Wikipedia.
En la actualidad es muy importante incluir esta herramienta, en la medida de lo posible, en los procesos de enseñanza aprendizaje que dirigimos en las escuelas. La WebQuest tiene una índole investigativa imperante, lo cual influye en el estudiante de manera muy significativa, pues lo inmiscuye en su aprendizaje de manera activa y utilizando las herramientas a las que está acostumbrado.
Cómo se diseña una WebQuest.
Para diseñar una webquest debemos de seguir los siguientes pasos:
Decide el tema de la WebQuest y el nivel al que irá dirigida.
Define el tipo de tarea que quieres plantear, piensa exactamente cuál será el resultado material que vas a pedir a los alumnos: un informe, un mural, una página web, etc.
Define la transformación de la información que se va a producir: pide a los alumnos que diseñen, decidan, predigan, juzguen, etc.
Define los roles que los alumnos tendrán que desempeñar procurando que sean equitativos y que todos impliquen utilizar recursos en Internet.
Busca los recursos que necesites teniendo en cuenta los criterios de "origen" "contenido" y "estilo de la página".También se pueden emplear otras fuentes de información (libros, encuestas, etc...)
Piensa y elabora las ayudas que puedes incorporar en el apartado de progreso: ejercicios, tablas, diagramas, preguntas, etc.
Busca y redacta un comienzo atractivo para la introducción de la WebQuest.
Redacta la tarea y los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En este apartado habrá que tener muy en cuenta tanto la edad como el nivel de los alumnos.
En el proceso, especifica claramente lo que debe llevar a cabo cada rol e incluye los enlaces a los recursos que va a utilizar cada uno, así como los ejercicios y ayudas.
Define cómo se va a llevar a cabo la evaluación. Este apartado puede enfrentarse de muy diversas formas: desde la más tradicional a la autoevaluación.
Redacta la conclusión que anime a seguir trabajando el tema y las notas que sirvan de guía para el profesor.
Yanna Camilo
Las características de un WebQuest son:
Ø Son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
Ø Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero,...), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara).
Ø Puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
Esta herramienta posee los siguientes elementos:
Introducción. Como su nombre lo dice en este punto se presenta la información básica de lo que tratara la actividad, se orienta sobre lo que encontrara y se busca que sea de interés para el alumno a través de una variedad de recursos. La meta de la introducción es lograr captar el interés de los alumnos presentándose actividades atractivas y divertidas de tal manera que les interese y mantenga este interés hasta el final de la actividad.
Tarea. La tarea es la parte más importante de una webquest. Es lo que se tendrá que realizar a lo largo de la webquest. Esto podría ser un producto tal como una exposición verbal, una presentación multimedia, etc.
Proceso. Aquí se describen los pasos para realizar la tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Aquí se puede incluir estrategias para dividir la tarea en subtareas que cada alumno deberá realizar, ya que se les asignan papeles diferentes a cada uno; la descripción de los procesos debe ser claro y relativamente corta.
Recursos. Consiste en una lista de sitios web que el profesor ha localizado para ayudarles a sus estudiantes para llevar a cabo la tarea. Estos son seleccionados con el fin de que el alumno no navegue a la deriva y se pueda enfocar en el tema. se pueden incluir recursos no procedentes de la web. Es conveniente dividir el listado de recursos de acuerdo a los temas que serán tratados en grupo y los que serán asignados por subgrupo de acuerdo a los papeles asignados.
Evaluación. Aquí se valora el rendimiento y desenvolvimiento de la tarea que se les asignó al grupo en su totalidad pero también a el papel que cada alumno desarrollo. Se lleva a cabo mediante una plantilla de evaluación donde también se involucra a los estudiantes en su propia evaluación.
Conclusión. Por último la conclusión donde se resume la experiencia y estimula la reflexión acerca de lo aprendido durante la actividad. En este punto el profesor también puede animar a sus alumnos para que sugieran formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.
Tipos de webquest
Existen diverso tipos de webquest y cada una es diseñada con una finalidad, a continuación se presentan los distintos tipos de webquest:
Webquest a corto plazo: se diseña para terminarse en uno o tres períodos de clase, su objetivo es adquirir e integrar el conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
Webquest a largo plazo: es diseñada para terminarse en un periodo de una semana o un mes de clase, tiene como finalidad extender y procesar el conocimiento, implica mayor número de tarea que la webquest a corto plazo y suele terminar con una presentación de powerpoint o una página web.
MiniQuests: es una versión reducida de la webquest en la que solo se consideran tres elementos que son escenario, tarea y producto, esta son diseñadas para impartir contenidos en menos tiempo del que se requiere para hacer normalmente, esta puede tener una duración de hasta 50 minutos.
